(CLEMI, 2019), Ressources d'accompagnement des programmes (cycle 4), Lettre Edu_Num thématique n°01 - L'infopollution (mars 2016), Lettre Edu_Num thématique n°02 - L'esprit critique (octobre 2016), Lettre Edu_Num thématique n°03 - Citoyenneté numérique (mars 2017), Lettre Edu_Num thématique n°04 - Humanités et études numériques (juin 2017), Lettre Edu_Num thématique N°05 - Visualisation d'information (décembre 2017), Lettre Edu_Num thématique N°08 - Citoyenneté numérique (mars 2019), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés, Informer et accompagner les professionnels de l'éducation, L'EMI et les programmes d'EMC aux cycles 2, 3 et 4, Le socle commun et l'évaluation des acquis, Terminale générale et technologique année 2019-2020, Lycée général et technologique - Bac 2021, Innovation, expérimentations et recherche, Réseaux de l'innovation, de l'expérimentation et de la recherche, Expérimentation de l'enseignement "Éloquence", Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Actualités du numérique dans les enseignements, Découverte de l'Europe et ouverture à l'international, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Lycée d'enseignement général et technologique, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Concours général des lycées et des métiers, Baccalauréats général, technologique et professionnel (jusqu'à la session 2020), Baccalauréat général (à compter de la session 2021), Baccalauréat technologique (à compter de la session 2021), Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Accompagnement du lycée à l'enseignement supérieur, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Évaluations CP, CE1, 6e et tests de positionnement en seconde et CAP, Programmes personnalisés de réussite éducative, Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Climat scolaire et prévention des violences, Partir à l'étranger : Repères pour les parents, Les réseaux de l'ouverture européenne et internationale, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production et à la diffusion, Des ressources numériques pour l'École avec le soutien d'Édu-Up, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Formations CEFPEP en milieu professionnel, Textes de référence pour la formation des professeurs, Programme d'enseignement moral et civique - École élémentaire et collège : modification, Le site des sciences économiques et sociales, Toute l'information sur l'éducation en France, L'information nationale et régionale sur les métiers et les formations, Toute l'information sur le recrutement, la formation et les métiers de l'enseignement, La formation des cadres et des personnels ATSS, La plate-forme Open Data de l’Éducation nationale, Réseau de création et d'accompagnement pédagogique, Centre de liaison entre l'éducation et les médias d'information, Ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques pour les enseignants, Le site de référence sur les problématiques de l’éducation prioritaire, La notion de collectivité (classe, école ou établissement, commune, etc. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique est fixé conformément aux annexes du présent arrêté. Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. L'oral du brevet. Français. Vous pouvez consulter le programme d’EMC paru au Bulletin officiel du 26 juillet 2018 ainsi qu’un document d’accompagnement réalisé par deux formateurs du groupe collège de l’académie : Anne Sophie PALFRAY et Eric FROMENT. La lettre Educ Num Histoire-Géographie est une lettre d'information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline concernant la mise en œuvre du numérique. Il s’agit d’un approfondissement de ce qui a été vu en 4e. Tout au long du cycle 2, dans la continuité du cycle 1, les élèves sont amenés à respecter et appliquer les règles communes. En savoir plus, © Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. Proposition de programmation en Terminale - tronc commun et HGGSP pour la DNL hors section européenne, COLLOQUE - Les 800 ans de la cathédrale d’Amiens, CARTE - Le patrimoine picard et l’Histoire Géographie, Mémorial de l’internement et de la déportation de Royalieu, Découverte virtuelle de la crypte Saint Médard de Soissons, MUSÉE DE SOISSONS - Héros et héroïnes de L’Antiquité, Ressources cartographiques liées à fusion entre le Nord Pas de Calais et la Picardie, Fresque interactive de l’INA : Images de Picardie, Enseigner l’âge industriel à partir d’un exemple picard : Saint-Frères (Domart-en-Ponthieu). Technologie. Collège > 3eme > EMC Révise tes cours d’EMC en 3e Le programme d’éducation morale et civique (EMC) poursuit trois finalités qui sont intimement liées entre elles : respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République et construire une culture civique. Identification des références à l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans le programme d'enseignement moral et civique de l'école élémentaire et du collège (cycles 2, 3 et 4) entré en vigueur à la rentrée scolaire 2018. Quiz et QCM. SVT. Le stage de 3e. Tout au long du cycle 3, le respect par les élèves des adultes et des pairs fait l'objet d'une attention particulière, notamment les atteintes à la personne d'autrui. Français, maths, histoire-géo, SVT… retrouvez le programme officiel de chaque matière enseignée en classe de 3e. )Le respect de la diversité des croyances et des convictionsSituations à aborder : racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, handicap, harcèlement, Le respect par le langage : les règles de la civilité et de la politesseLe respect des biens personnels et collectifs, L'usage responsable du numérique en lien avec la charte d'usage du numérique, La notion de bien commun dans la classe, l'école, l'établissement et la société, Identifier points d'accord et de désaccord dans le cadre de chaque discussion réglée, - Comprendre les notions de droits, de devoirs et de règles, pour les appliquer et les accepter. Une erreur s'est produite, veuillez ré-essayer. Les repères annuels d’EMC publiés en juin 2019 sont également disponibles. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique est fixé conformément aux annexes du présent arrêté. Compétences travaillées du cycle 2 au cycle 4, Le respect d'autruiRespecter autrui, accepter et respecter les différences, Adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autruiS'estimer et être capable d'écoute et d'empathieAccepter le point de vue des autres, Le respect des autres dans leur diversité : - la conscience de la diversité des croyances et des convictions- les atteintes à la personne d'autrui (racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, handicap, harcèlement, etc. Les élèves apprennent progressivement à distinguer l'intérêt particulier de l'intérêt général dans des situations concrètes.Le développement des aptitudes au discernement et à la réflexion critique prend appui sur l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et sur la discussion réglée. L'EMI et les programmes d'EMC aux cycles 2, 3 et 4. Cette connaissance des droits et des devoirs s'applique également à la charte du numérique. Le programme s’articule en 3 grandes parties : Tu as juste à renseigner l’adresse e-mail de ton parent et ton prénom. Un programme simplifié et clarifié concernant les cycles 2, 3 et 4 entre en application à la rentrée 2018. Physique-chimie. Anglais. EMC - L'EMC dans la classe, dans l'école et dans l'établissement - Éduscol Aller au menu Le respect des autres dans leur diversité : les atteintes à la personne d'autrui (racisme, antisémitisme, sexisme, xénophobie, homophobie, harcèlement, etc. Français, maths, histoire-géo, SVT… retrouvez le programme officiel de chaque matière enseignée en classe de 3e. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019. la salle des profs. Ils adoptent un comportement responsable envers eux-mêmes, envers autrui et envers l'environnement immédiat et plus lointain. Histoire-géographie et EMC. Ils approfondissent leur première connaissance du vocabulaire de la règle et du droit à partir d'exemples concrets. Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Article 1 - Le programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique est fixé conformément aux annexes du présent arrêté. du 21-7-2018, Brochure Éducation aux médias et à l'information (école- collège-lycée) (CLEMI, 2019), Médias & Information, on apprend ! Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription. Technologie. EMC (enseignement moral et civique ) 6ème; Cours quatrième. Les élèves doivent adapter leur attitude, leur langage et leur comportement au contexte scolaire. Révisions du brevet : quiz de 3e. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019. Tout au long du cycle 3, les élèves sont amenés à respecter, appliquer et comprendre les règles communes. Conseils pour l'oral. PROGRAMME EMC - Cycle 2, 3 et 4. Tous les cours. Révisions du brevet : quiz de 3e. Le stage de 3e. Technologie. Ils doivent connaître le règlement intérieur de l'école et les sanctions qu'il prévoit. Histoire 4ème; Geographie 4ème; EMC ( enseignement moral et civique ) 4ème; cours troisième. - Reconnaître et identifier ce qui permet de se sentir membre d'une communauté et qui favorise la cohésion sociale. Ressources pédagogiques pour accueillir les élèves dans les classes, EMC - Des nouvelles mesures de sécurité à l’école, Ressources pour présenter les évènements du 13 novembre 2015 dans nos classes, Différents tutoriels d’outils numériques en Histoire-Géographie-EMC, Enseigner l’histoire-géographie avec LibreOffice (ou OpenOffice), SYNTHESE 2016 - Les différents usages du numérique en HG-EMC, Progression de l’apprentissage de l’outil Google Earth au collège, Quelques notions juridiques liées à l’utilisation pédagogiques de ressources numériques, Assurer la continuité pédagogique en Histoire Géographie, Rédiger un projet d’équipe disciplinaire en Histoire-Géographie et EMC. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, Référentiel général d’accessibilité pour les administrations, Géographie prospective « mon quartier de demain » Classe de CM2, Les liens du programme d’Histoire Géographie, Des exemples de réalisation à distance pour le collège, Des exemples de réalisation à distance pour le lycée. construire le respect de soi, respecter autrui, la morale et l’éthique, le rôle de la loi dans une société ; connaître les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne, comprendre les grands principes des sociétés démocratiques, reconnaître les grandes caractéristiques d’un État démocratique ; le vote : un droit fondamental en démocratie, l’élection : la représentation citoyenne dans une démocratie, la Défense et la sécurité, l’engagement ou les engagements. L'oral du brevet. L’HISTOIRE GÉOGRAPHIE DANS LA RÉFORME DU LYCÉE. L'oral du brevet. Ils respectent les biens personnels et collectifs dans la classe, dans l'école et l'établissement. SVT. Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines. En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de Cookies ou autres traceurs pour améliorer et personnaliser votre navigation sur le site, réaliser des statistiques et mesures d'audiences, vous proposer des produits et services ciblés et adaptés à vos centres d'intérêt et vous offrir des fonctionnalités relatives aux réseaux et médias sociaux. Ils connaissent le règlement intérieur de l'école, des établissements et les sanctions qui sont appliquées. La seconde partie ne sera pas traitée ( plus au programme) en détail mais quelques informations seront apportées en plus du cours. Respecter les règles de la vie collectiveAppliquer et accepter les règles communes, Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République françaiseAborder la laïcité comme liberté de croire ou de ne pas croire, Les règles de vie de la classe et de l'école (le règlement intérieur, la charte d'usage du numérique à l'école) ; les sanctions, Initiation aux différences entre croire et savoir, - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt général- Écouter autrui et construire un point de vue argumenté. Le stage de 3e. Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, S'abonner à la lettre du Bulletin Officiel, Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, Secrétaire d'État chargée de l'éducation prioritaire, Secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019, Programme d'enseignement moral et civique de la classe de seconde générale…, Retour au Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019, Bulletin officiel de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Contacter le délégué à la protection des données, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Accessibilité du site : partiellement conforme, Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants. Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes. EPI. La connaissance des droits et des devoirs s'applique également à la charte d'usage du numérique. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019. Ils sont sensibilisés aux enjeux et aux dangers relatifs à l'usage des réseaux sociaux. (...) Dès lors qu'ils disposent d'un accès individuel aux outils numériques de l'école et l'établissement, les élèves sont invités à utiliser le numérique de manière responsable, conformément au cadre donné par la charte d'usage du numérique. Conseils pour l'oral. Un programme simplifié et clarifié concernant les cycles 2, 3 et 4 entre en application à la rentrée 2018. acquérir et partager les valeurs de la République ; La culture du jugement est une culture du discernement. Vu Code de l'éducation, notamment article D. 311-5 ; arrêté du 17-1-2019 ; avis du CSE des 18-12-2018 et 19-12-2018. Comment le témoin muet devient complice (, Le rôle de l'opinion comme soutien ou obstacle au pouvoir dans une démocratie. SVT. Mathématiques. Réalisée en collaboration avec l'IGEN, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion. Identification des références à l'éducation aux médias et à l'information (EMI) dans le programme d'enseignement moral et civique de l'école élémentaire et du collège (cycles 2, 3 et 4) entré en vigueur à la rentrée scolaire 2018. ), - Être capable de confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé tout en développant des aptitudes au discernement et à la réflexion critique, L'identité personnelle ; l'identité légale, en incluant l', L'acteur et le rôle du témoin dans des situations diverses. Anglais. Tous les cours. Physique-chimie. Observer, lire, identifier des éléments d'informations sur des supports variés (images fixes ou animées, textes, documents sonores, accessibles en ligne et hors ligne) et s'interroger sur la confiance à accorder à des sources différentes, Le jugement critique : traitement de l'information et éducation aux médias, Les règles de la discussion en groupe (écoute, respect du point de vue de l'autre, recherche d'un accord...) La justification d'un choix personnel dans le cadre d'une argumentation Approche de l'argumentation, La distinction entre savoirs vérifiés et opinions personnelles Réflexion à partir de situations fictionnelles : identification des valeurs en tension et discussion réglée sur les choix. Collège > 3eme > EMC Révise tes cours d’EMC en 3e Le programme d’éducation morale et civique (EMC) poursuit trois finalités qui sont intimement liées entre elles : respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République et construire une culture civique. )Le soin des biens personnels et collectifs, Construction du point de vue et capacité à reconnaître celui de l'autre dans le cadre de chaque discussion réglée, - Respecter les règles de la vie collective. Histoire-géographie et EMC. Retrouver les documents 3ème Education civique de manière simple. Technologie. - Exprimer son opinion et respecter l'opinion des autres dans une discussion réglée ou un débat réglé, - Développerune aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement et différencier son intérêt particulier de l'intérêt général, Programme d'enseignement moral et civique - École élémentaire et collège : modificationNOR : MENE1820170Aarrêté du 17-7-2018 - J.O. Ils comprennent la notion de bien commun. EMC - L'EMC dans la classe, dans l'école et dans l'établissement - Éduscol Aller au menu Histoire 3ème; Geographie 3ème; EMC (enseignement moral et civique) 3ème; Brevet; le coin méthodo. Le stage de 3e. Sur le plan éthique, le jugement s'exerce à partir d'une compréhension des enjeux et des éventuels conflits de valeurs ; sur le plan intellectuel, il s'agit de développer l', Exprimer son opinion et respecter l'opinion des autres, Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique, Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique, Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé, Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général, Être responsable de ses propres engagements, Savoir s'intégrer dans une démarche collaborative et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche, Adopter un comportement responsable par rapport à soi et à autrui, Accepter et respecter les différences dans son rapport à l'altérité et à l'autre, Avoir conscience de sa responsabilité individuelle, Adopter une attitude et un langage adaptés dans le rapport aux autres. Les chapitres en classe de 3ème (année scolaire 2020-2021) jeudi 20 octobre 2016 (actualisé le 6 septembre 2020 ... angle. Le Bulletin officiel de l'éducation nationale publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. Histoire des arts. Un programme simplifié et clarifié concernant les cycles 2, 3 et 4 entre en application à la rentrée 2018. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève. Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels. Il se pratique en situation dans des discussions réglées ou des débats réglés pour confronter ses jugements à ceux des autres et favoriser les aptitudes au discernement, ainsi qu'à la réflexion critique. Histoire-géographie et EMC. Covid19 | Ouverture des Ecoles - modalités pratiques et protocole sanitaire. La circulaire de rentrée 2020, publiée au BO du 10 juillet 2020, détaille les priorités pour l'année scolaire 2020-2021 ainsi que les moyens mis en place. L'enseignement moral et civique poursuit trois finalités qui sont intimement liées entre elles : La culture civique portée par l'enseignement moral et civique articule quatre domaines : la sensibilité, la règle et le droit, le jugement, l'engagement. Pour cela une conjecture sera effectuée (voir fiche jointe). Histoire-géographie et EMC. Un programme simplifié et clarifié pour les cycles 2, 3 et 4, entre en application à la rentrée de l'année scolaire 2018-2019 pour l'enseignement moral et civique. Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés, Informer et accompagner les professionnels de l'éducation, L'enseignement moral et civique dans la classe, dans l'école et dans l'établissement - cycles 2-3-4, Le socle commun et l'évaluation des acquis, Terminale générale et technologique année 2019-2020, Lycée général et technologique - Bac 2021, Innovation, expérimentations et recherche, Réseaux de l'innovation, de l'expérimentation et de la recherche, Expérimentation de l'enseignement "Éloquence", Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Actualités du numérique dans les enseignements, Découverte de l'Europe et ouverture à l'international, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Lycée d'enseignement général et technologique, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Concours général des lycées et des métiers, Baccalauréats général, technologique et professionnel (jusqu'à la session 2020), Baccalauréat général (à compter de la session 2021), Baccalauréat technologique (à compter de la session 2021), Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Accompagnement du lycée à l'enseignement supérieur, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Évaluations CP, CE1, 6e et tests de positionnement en seconde et CAP, Programmes personnalisés de réussite éducative, Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Climat scolaire et prévention des violences, Partir à l'étranger : Repères pour les parents, Les réseaux de l'ouverture européenne et internationale, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production et à la diffusion, Des ressources numériques pour l'École avec le soutien d'Édu-Up, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Formations CEFPEP en milieu professionnel, Textes de référence pour la formation des professeurs, Organisation des enseignements à l'école primaire, Le site des sciences économiques et sociales, Toute l'information sur l'éducation en France, L'information nationale et régionale sur les métiers et les formations, Toute l'information sur le recrutement, la formation et les métiers de l'enseignement, La formation des cadres et des personnels ATSS, La plate-forme Open Data de l’Éducation nationale, Réseau de création et d'accompagnement pédagogique, Centre de liaison entre l'éducation et les médias d'information, Ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques pour les enseignants, Le site de référence sur les problématiques de l’éducation prioritaire.
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